1.12.2020 r.  

Temat: Jaką cechę ośmiesza poeta?

Dzisiaj przydadzą nam się podręcznik i zeszyt. 

Podręcznik s. 107 👀

1. Aktywne wprowadzenie:

        a. Szukam rady, jak się pozbyć wady… - jak można naprawić swoje wady? Np. upór, złośliwość, lenistwo.

        b. Czy macie wady, które przeszkadzają Wam w życiu codziennym? Czy jest jakaś cecha charakteru, nad którą chcielibyście popracować?

2. Odczytanie utworu Jana Brzechwy „Samochwała” s. 107 👀

3. 👉Określenie nastroju wiersza – ćw. 1 s. 107

4. 👉Wymienienie umiejętności popisującej się dziewczynki – ćw. 2 i 3

5. 👉Wskazanie różnic między chwaleniem się a przechwalaniem – ćw. 4

        a. https://wordwall.net/pl/resource/6393403/polski/samochwa%c5%82a

6. 👉Wyrażenie opinii o przechwalaniu się – ćw. 5

7. 👉Rozmowa o osiągnięciach, którymi warto się pochwalić – ćw. 6

💬 to już wszystko na dzisiaj :) do zobaczenia na następnej lekcji 

30.11.2020 r. 

Temat: Encyklopedia sławnych ludzi.

Dzisiaj przydadzą nam się zeszyt i podręcznik. 

Podręcznik s. 97-98 👀

1. Kartkówka z lektury „Akademia Pana Kleksa”

oto link do kartkówki: https://www.testportal.pl/test.html?t=997UbJ9Ksqad

2. Zapoznanie z tekstem „Encyklopedia sławnych ludzi” s. 97 👀

3. 👉Określenie tematu tekstu – ćw. 1

4. 👉Określenie znaczenia wynalazku Thomasa Edisona – ćw. 2

5. 👉Porównanie Thomasa Edisona do bohaterów „Akademii Pana Kleksa” – ćw. 3

6. 👉Udzielanie odpowiedzi na pytania – ćw. 4,5,6,7

7. 👉Formułowanie zdań dotyczących czytanego tekstu – ćw. 8

8. 👉Przypomnienie pisowni wielką i małą literą – ćw. 9 (ustnie)

9. 👉Ćwiczymy notatkę – ćw. 10 - notatkę zapisujemy w zeszycie

10. 👉Ćwiczymy opis postaci – jednego z bohaterów „Akademii Pana Kleksa” – ćw. 11 (ustnie)

💬 to już wszystko na dzisiaj :) do zobaczenia na następnej lekcji 

26.11.2020 r. 

Temat: Cudowny świat Pana Kleksa. 

Dzisiaj przydadzą nam się zeszyt i lektura. 

1. Aktywne wprowadzenie:

        a. https://wordwall.net/pl/resource/347532/akademia-pana-kleksa-makieta

2. 👉 Harmonogram dnia w Akademii:

3. 👉Ćwiczymy opis - Akademia Pana Kleksa: 

4. Aktywny przerywnik: 

        a. https://learningapps.org/1347447

5. Wyjątkowa postać - Ambroży Kleks:

        a. https://view.genial.ly/5f464606098e410d71fc7485/presentation-jan-brzechwa-akademia-pana-kleksa-4

6. Wykonanie charakterystyki postaci:

7. Niezwykły bohater - Mateusz Szpak: 

8. Aktywne zakończenie: 

        a. RYSNOTKA – wytnijcie 6 wybranych rysunków, pokolorujcie je, wklejcie do zeszytu i wyjaśnijcie, jaki mają związek z lekturą. 

💫Zdjęcie wyślijcie w teams :) 

        b. LEKCJA KLEKSOGRAFII – wykonajcie w domu własną lekcję kleksografii:

            * Przygotujcie atrament i chusteczkę higieniczną

            * Zróbcie kleks pośrodku prostokąta (kartki)

            * Za pomocą chusteczki rozprowadźcie atrament

            * Poczekajcie, aż kleks wyschnie

            * Wyobraźcie sobie, jaki kształt przybrał kleks

            * Dorysujcie (lub uzupełnijcie, pokolorujcie) brakujące elementy

            * Zatytułujcie powstały rysunek

            * dla chętnych: Napisz krótką rymowankę pasującą do obrazka :) 

             * 💫TO ZADANIE W TEAMS DLA CHĘTNYCH NA OCENĘ! 

        c. https://learningapps.org/3317596

💬to już wszystko na dzisiaj :) do zobaczenia na następnej lekcji 

25.11.2020 r. 

Temat: Niezwykłe lekcje w Akademii Pana Kleksa. 

Dzisiaj przydadzą nam się podręcznik, zeszyt i lektura. 

Podręcznik s. 89-91 👀

1. Odczytanie fragmentu Akademii pana Kleksa - s. 89 👀

2. 👉 Przedstawienie narratora książki - "po przeczytaniu", ćw. 1

        a. Czego dowiedzieliście się o narratorze książki? 

        b. Dlaczego Adaś znalazł się w Akademii pana Kleksa? 

        c. Co pisze Adaś Niezgódka w czasie półrocznego pobytu w szkole? 

        d. Z jakiego powodu profesor powierzał Adasiowi więcej zadań niż innym uczniom?

3.👉Ułożenie harmonogramu dnia w Akademii - "po przeczytaniu", ćw. 2

4. 👉Wyjaśnienie powodów, dla których uczniowie chętnie uczą się w szkole pana Kleksa - "po przeczytaniu", ćw. 3 i 7 

5. 👉Przeanalizowanie słów profesora - "po przeczytaniu", ćw. 4 

6. 👉Określenie funkcji przymiotników we wskazanym fragmencie tekstu - "po przeczytaniu", ćw. 5 

7. 👉Wymienienie zalet opracowanej przez pana Kleksa metody czytania książek - "po przeczytaniu", ćw. 6 

8. 👉Wymyślenie nowych, nietypowych przedmiotów nauczania - praca twórcza, ćw. 8 

9. 💫 ZADANIE DO PRZESŁANIA W TEAMS

         Wyobraź sobie, że pan Kleks nie wrócił z jednej ze swoich niezwykłych podróży. Wykonaj plakat            informujący o o zaginięciu profesora - pamiętaj, by opisać i narysować pana Kleksa, zwróć                    uwagę na charakterystyczne elementy ubioru i wyglądu. (ćw. 9 s. 91)

10. Aktywne zakończenie:

        a.  https://view.genial.ly/5f462a7b17e6560d018c1a49/presentation-jan-brzechwa-akademia-pana-kleksa-3

💬 to już wszystko na dzisiaj :) do zobaczenia na następnej lekcji 

23.11.2020 r.

24.11.2020 r.

Temat: Pierwsze spotkanie z lekturą „Akademia Pana Kleksa”.

Podczas najbliższych dwóch lekcji przydadzą nam się podręcznik, zeszyt oraz lektura. 

Podręcznik s. 86-88 👀

1. Aktywne wprowadzenie do lektury

        a. https://view.genial.ly/5ec4554814ef860d32b158e5/game-akademia-pana-kleksa

        b. Prezentacja – wprowadzenie do lektury:

 https://view.genial.ly/5f46059dfdd61a0d08afeccc/presentation-jan-brzechwa-akademia-pana-kleksa-1

2. Moja praca z lekturą - wklejka

3. Spotkanie z lekturą - podręcznik s. 86 👀

        a. o lekturze słów kilka

        b. biogram Brzechwy

        c. na dużym ekranie

        d. ciekawostka

        e. „przed lekturą” (ćwiczenie)

4. Pora na ćwiczenie:

        a. https://wordwall.net/pl/resource/1202479/akademia-pana-kleksa

5. Baśniowość świata przedstawionego 

        a. przypomnienie, czym jest baśń

        b. karta pracy

💢Kartę pracy wypełnijcie i wklejcie do zeszytu, a zdjęcie prześlijcie mi w TEAMS (ZADANIE DLA WSZYSTKICH) 

6. Aktywne zakończenie:

        a. https://www.youtube.com/watch?v=H9Qr9b3hycQ 

        b. https://www.youtube.com/watch?v=oPUIxEXeLaQ

💬 to już wszystko na dzisiaj :) do zobaczenia na następnej lekcji  

18.11.2020 r.

19.11.2020 r. 

Temat: Co jest potrzebne dzieciom?

Podczas najbliższych dwóch lekcji przydadzą nam się zeszyt i podręcznik. 

Podręcznik s. 102-106 👀

1. Aktywne wprowadzenie:

        a. Jakie funkcje pełnią członkowie samorządu klasowego?  

        b. Jak zostały wybrane te osoby? Czym kierowaliście się, wybierając swoich przedstawicieli? 

        c. Kto tworzy samorząd szkolny? W jaki sposób są wybierani jego członkowie? 

        d. Jakie zadania mają poszczególni członkowie samorządu szkolnego? 

        e. Jak myślicie, czego uczy praca w samorządzie klasowym lub szkolnym?

2. Odczytanie biogramu Janusza Korczaka oraz notatki wprowadzającej w kontekst lektury – „kilka słów o lekturze” s. 102 👀

3. Odczytanie tekstu „Król Maciuś Pierwszy” 👀

4. 👉 Wyjaśnienie, na czym polegała działalność Proparu - "po przeczytaniu" ćw. 1  

        a. W czym samorząd uczniowski przypomina Propar? 

5. 👉 Przedstawienie oczekiwań Maciusia - "po przeczytaniu" ćw. 2

6. 👉 Rozmowa o przebiegu posiedzenia dziecięcego sejmu - "po przeczytaniu" ćw. 3 i 4 

         a. metoda kosza i walizki - wypisujemy z tekstu życzenia dziecięcych posłów

        b. do kosza wrzucamy postulaty niemożliwe do zrealizowani

        c. do walizki – możliwe do spełnienia

7. 👉 Ocena postulatów dzieci – posłów - "po przeczytaniu" ćw. 5 

8. 👉 Przygotowanie własnego wystąpienia na posiedzenie Proparu - "po przeczytaniu" ćw. 6 

9. 👉 Wyrażenie opinii o sztuce rządzenia - "po przeczytaniu" ćw. 7

10. 👉 Wyjaśnienie słów dziennikarza - "po przeczytaniu" ćw. 8

11. 👉 Sformułowanie zasad obowiązujących posłów podczas posiedzenia sejmu - "po przeczytaniu" ćw. 9

12. 👉 Wskazanie problemów dotyczących relacji w grupie rówieśniczej i możliwych rozwiązań kłopotliwych sytuacji - "po przeczytaniu" ćw. 10

13. 💫Aktywne zakończenie – ZADANIE W TEAMS DLA CHĘTNYCH

Waszym zadaniem jest zredagowanie notatki: wyszukajcie w internecie lub w książkach informacji o prawach dziecka i zredagujcie krótką notatkę na ten temat. 

💥Czwartek – pierwsza lekcja: sprawdzian !!! 💥

oto link do sprawdzianu: 

https://www.testportal.pl/test.html?t=rFjwumZvxzqB

Pamiętaj:

1. Na napisanie sprawdzaniu masz 45 minut - nie spiesz się!

2. Nie opuszczaj okna z testem - nie przechodź na inne strony.

3. Przed rozpoczęciem testu włącz mikrofon i kamerkę.

4. Bądź uczciwy podczas rozwiązywania testu.

5. Czytaj uważnie pytania - masz tam wskazówkę, jak rozwiązać zadanie.

 POWODZENIA 💕

💬 to już wszystko na dzisiaj :) do zobaczenia na następnej lekcji 

17.11.2020 r. 

Temat: Myślę, więc jestem.

Dzisiaj przydadzą nam się podręcznik i zeszyt. 

Podręcznik s. 100-101 👀

1. Aktywne wprowadzenie:

        a. Zabawa „jaki jestem?” – nauczyciel podaje określenia, a uczniowie, którzy uważają, że pasuje to określenie do nich mówią „tak”

2. Zapoznanie z biogramem Joanny Papuzińskiej – przypomnienie, czym jest biogram! s.100 👀

3. Odczytanie wiersza „Ja”

4. 👉 Przedstawienie myśli i zainteresowań osoby mówiącej w wierszu – „po przeczytaniu” s. 101 ćw. 1

5. 👉 Wyjaśnienie końcowej wypowiedzi podmiotu lirycznego – „po przeczytaniu” s. 101 ćw. 3

6. 👉Wskazywanie wersów trafnie opisujących myśli uczniów – „po przeczytaniu” s. 101 ćw. 4

7. Zapoznanie się z definicją porównania oraz podawanie przykładów porównań – „po przeczytaniu” s. 101 ćw. 2 i 5 + „nowa wiadomość” 👀

8. 👉 Wyszukiwanie rymów – „po przeczytaniu” s. 101 ćw. 6

9. 👉 Zilustrowanie wybranego fragmentu utworu – „po przeczytaniu” s. 101 ćw. 8

10. Aktywne zakończenie - ZADANIE W TEAMS DLA WSZYSTKICH!

Wasze zadanie: narysujcie siebie w zeszycie lub opiszcie swoje cechy, zainteresowania, mocne strony.

💬 to już wszystko na dzisiaj :) do zobaczenia na następnej lekcji 

16.11.2020 r.

Temat: Poznajmy się.

Dzisiaj będą potrzebne zeszyt i podręcznik. 

Podręcznik s. 99 👀

1. Aktywne wprowadzenie:

Słowa: 

SPOD, WĄŻ, DAJ, ŁZA, OSWOJĄ, ŚCIEK, PAW, KOŚCIĄ

Zadanie: wykreślamy pierwszą literę – co powstaje?

Powstaje hasło: „Podążaj za swoją ciekawością”. To aforyzm Alberta Einsteina. Jak rozumiecie to hasło? Co ono może oznaczać?

2. Analiza obrazu Nikołaja Pietrowicza Bogdanowa-Bielskiego „Goście” 👀

        a. Opis elementów widocznych na reprodukcji ćw. 1 s. 99

        b. Omówienie sytuacji przedstawionej przez malarza – ćw. 2 s. 99

3. Wskazanie różnic pomiędzy dziećmi a dorosłymi w przeżywaniu świata – ćw. 3 s. 99 👀

4. Aktywne zakończenie:

„Szliśmy wraz z kolegami polną drogą. Kiedy zbliżaliśmy się do domu Nikołaja usłyszeliśmy dźwięki radosnej melodii. Zaciekawieni…” – opowiedzcie dalszy ciąg historii. 

💬 to już wszystko na dzisiaj :) do zobaczenia na następnej lekcji 

12.11.2020 r. 

Temat: Podsumowanie wiadomości.

Dzisiaj przydadzą nam się podręcznik i zeszyt. 

Podręcznik s. 96-98 👀

1. Aktywne wprowadzenie:

        a. https://wordwall.net/pl/resource/907524/przymiotnik - wiedza ogólna o przymiotniku 

        b. https://learningapps.org/9807217 - określanie rodzaju przymiotnika

        c. https://wordwall.net/pl/resource/1221132/przymiotnik - określanie rodzaju przymiotnika

2. Zabawa w skojarzenia – podajcie skojarzenia z następującymi przymiotnikami:

        a. Żółty

        b. Jesienne 

        c. Wysoka

        d. Ciepłe

        e. Ciężki 

3. Omówienie schematu „To wiem! To potrafię” – przypomnienie, czy jest notatka i jak można ją zapisywać s. 96 👀

4. Prezentacja kryteriów sukcesu do sprawdzianu

5. 💥 Zapowiedzenie sprawdzianu – 19.11.2020 r. 💥

6. Doskonalimy opis postaci:

        a. https://wordwall.net/pl/resource/2506346/opis-postaci

        b. https://wordwall.net/pl/resource/2462619/%C4%87wiczymy-opis

        c. https://learningapps.org/12255985

        d. ćwiczenia do języka polskiego - "opis postaci" s. 114-117

7. Sprawdź wiedzę i umiejętności s. 97-98 👀

        a. Czytamy tekst ze zrozumieniem

        b. Odpowiadamy na pytania

💬 to już wszystko na dzisiaj :) do zobaczenia na następnej lekcji 

 10.11.2020 r.

Temat: 11.11 - Narodowe Święto Niepodległości. 

Dzisiaj lekcja będzie w pełni interaktywna :) zapiszcie w zeszycie jedynie temat lekcji. 

1. Aktywne wprowadzenie: 

            a. Co to jest niepodległość?

            b. Dlaczego Polska musiała odzyskać niepodległość?

            c. Dlaczego warto walczyć o swój kraj?

            d. https://wordwall.net/pl/resource/5858345/%C5%9Bwi%C4%99to- niepodleg%C5%82o%C5%9Bci – sprawdzenie wiedzy 

2. Prezentacja - Józef Piłsudski i odzyskanie niepodległości:  

https://view.genial.ly/5e9dd07b3120dd0da82bb471/presentation-jozef-pilsudski-i-odzyskanie-niepodleglosci

3. Józef Piłsudski i jego marzenia o niepodległości Polski: 

https://www.youtube.com/watch?v=UZZmMAwTayY

4. "Z albumu Dziadka" – Polska odzyskuje niepodległość 

https://www.youtube.com/watch?v=zKcaWJvvflE&list=PLltncnuCKKFy7I8oPKE5APM2fPCQiiESh&index=6

5. Dla chętnych – wysłuchanie całej historii:

https://www.youtube.com/playlist?list=PLltncnuCKKFy7I8oPKE5APM2fPCQiiESh

6. Aktywne zakończenie:

            a. https://learningapps.org/1758921

            b. https://wordwall.net/pl/resource/1877505/historia/%c5%9bwi%c4%99to-konstytucji-4-8

💬 to już wszystko na dzisiaj :) do zobaczenia na następnej lekcji 

9.11.2020 r. 

Temat: Kłopoty z kolegami.

Dzisiaj przydadzą nam się podręcznik i zeszyt. 

Podręcznik s. 94-95

1. Aktywne wprowadzenie:

        a. zapiszcie w zeszycie swoje imię i przymiotnik określający nas - ale przymiotnik powinien                     zaczynać się na tę samą literę co imię!  

2. Zapoznanie się z biogramem Carla Collodiego – s. 94 👀 - przypomnienie, co to jest biogram 👄

3. Odczytanie tekstu „Pinokio” – s. 94-95 👀

4. 👉 Omówienie kłopotów Pinokia ze szkolnymi kolegami – „po przeczytaniu” ćw. 1 s. 95

5. 👉 Określenie cech charakteryzujących pajaca - „po przeczytaniu” ćw. 2 s. 95 – przypomnienie, co to jest przymiotnik!

6. 👉 Ocena postępowania kolegów Pinokia - „po przeczytaniu” ćw. 3 s. 95

7. 👉 Ustalenie, jakie relacje powinny funkcjonować w grupie koleżeńskiej - „po przeczytaniu” ćw. 4 s. 95.   

💫Swoje propozycje z ćw.4 zapiszcie w formie notatki i wyślijcie mi poprzez Teams. 

💬 to już wszystko na dzisiaj :) do zobaczenia na następnej lekcji 

5.11.2020 r.

Temat: Jak opisać postać? 

Dzisiaj przydadzą nam się podręcznik i zeszyt. 

Podręcznik s. 92-93 👀

1. Aktywne wprowadzenie: spójrzcie na dwie postaci i wypiszcie jak najwięcej szczegółów, którymi moglibyście je opisać. Zwróćcie uwagę na ich wygląd zewnętrzny, wykonywany zawód, charakterystyczne atrybuty i możliwe cechy charakteru.

2. Analiza sposobu redagowania opisu postaci – czytamy „jak opisać postać?” s. 92 👀

3. Regułka "opis postaci" – wklejka

4. Zapoznanie się z przykładowym opisem – s. 92 👀

5. Analiza słownictwa przydatnego do sporządzania opisu postaci – "przydatne słowa" s. 92 👀

6. 👉 Podanie określeń opisujących twarze ukazane na fotografii – czas na ćwiczenia ćw. 1 s. 93

7. 👉 Tworzenie wyrazów o przeciwstawnych znaczeniu - czas na ćwiczenia ćw. 2 s. 93

8. 👉 Dopisywanie do zdań odpowiednich zakończeń - czas na ćwiczenia ćw. 3 s. 93

9. 👉 Redagowanie opisu koleżanki lub kolegi - czas na ćwiczenia ćw. 4 s. 93 

💫ZADANIE WYŚLIJCIE PRZEZ TEAMS 💫

10. 💗 Dla chętnych - czas na ćwiczenia ćw. 5 s. 93 – zagadkowe opisy

11. Aktywne zakończenie

https://wordwall.net/pl/resource/908068/polski/opis-postaci-m%c3%b3j-dziadio

💬 to już wszystko na dzisiaj :) do zobaczenia na następnej lekcji 

5.11.2020 r. 

Temat: Szkolne nieporozumienia. 

Dzisiaj przydadzą nam się zeszyt i podręcznik. 

Podręcznik s. 84-85 👀

1. Aktywne wprowadzenie:

        a. Co to znaczy „NA OPAK”? 

        b. Ułóżcie zdania ze zwrotem „zrobić coś na opak”

2. Zapoznanie z biogramem Hanny Ożogowskiej – wyjaśnienie terminu biogram!👀 s. 84

3. Odczytanie tekstu „Chłopak na opak” 👀 s. 84

4. 👉 Omówienie nieporozumienia opisanego w tekście – „po przeczytaniu” ćw. 1 s. 85

5. 👉 Rozmowa o głównym bohaterze – „po przeczytaniu” ćw. 3  s. 85

6. 👉 Określanie wrażeń związanych z poznanym fragmentem książki - „po przeczytaniu” ćw. 2  s. 85

7. Przedstawienie zmian wynikających z rozpoczęcia nowego etapu kształcenia - ćw. 4  s. 85 – jak zmieniła się dla Was szkoła po rozpoczęciu czwartej klasy? 

💬 to już wszystko na dziś :) do zobaczenia na następnej lekcji 

4.11.2020 r.

 

Temat: Anioł i szkolne zabawy. 

Dziś przydadzą nam się zeszyt i podręcznik. 

Podręcznik s. 83 👀

 

1. Aktywne wprowadzenie:

        Układanie historyjki – początek: „pewnego dnia podczas dużej przerwy ze zdziwieniem                         zauważyliśmy, że…” 

2. Odczytanie wiersza „W klasie” Jana Twardowskiego 👀 s. 83

3. 👉 Przedstawienie sytuacji ukazanej w utworze – ćw. 1 i 2 s. 83

        a. Jak myślicie, dlaczego dzieci ukazane w wierszu tak się zachowują?

        b. Czy z ich zachowania wynika, że są agresywne względem siebie czy tylko sobie dokazują?

        c. Jakim słowem określilibyście taką klasę?

        d. Które słowa użyte w wierszu wskazują na żywiołową sytuację w klasie?

        e. Jak myślicie, jak pracuje się nauczycielowi z taką grupą uczniów?

4. 👉 Omówienie reakcji anioła na poczynania uczniów – ćw. 4 s. 83

5. 👉 Opowiadanie o zachowaniu uczniów podczas przerw lekcyjnych – ćw. 3 s. 83 

6. 👉 Rozmowa o reagowaniu dzieci na uwagi dorosłych – ćw. 5 s. 83 

💗 Zadanie dla chętnych! Przygotujcie recytację tego wiersza – popracujcie nad intonacją, sposobem          interpretacji wiersza. Swoją recytację nagrajcie i wyślijcie mi przez Teams. 

💬 to już wszystko na dziś :) do zobaczenia na następnej lekcji 

3.11.2020 r.

💫Uwaga! Kolejną naszą lekturą będzie "Akademia Pana Kleksy" J. Brzechwy - zaczynamy ją omawiać 23 listopada. 

💫Kolejną lekturą będzie "Mikołajek", którego zaczniemy omawiać 11 stycznia)

Temat: Jakie informacje odczytasz z karty katalogowej?

Dzisiaj przydadzą się podręcznik i zeszyt. 

Podręcznik s. 78 👀

1. Aktywne wprowadzenie:

    a. Jakie są sposoby wyszukiwania książek w bibliotece?

    b. Kto z Was korzysta z innej biblioteki poza szkolną?

    c. Jakie są zasady korzystania z biblioteki?

2. Ustalenie, czym jest karta katalogowa i omówienie jej zawartości 👀 podręcznik s. 78

3. 👉Ćwiczenia w odczytywaniu z kart katalogowych różnych informacji o książkach - Ćwiczenie 1 s. 78 

4. Aktywne zakończenie:

a. https://view.genial.ly/5eb47f8e2c3ba90db07547f0/game-biblioteczne-puzzle

b. https://learningapps.org/7802270

c. https://wordwall.net/pl/resource/1582027/dbaj-o-ksi%C4%85%C5%BCki-z-biblioteki

5. Dla chętnych – biblioteczne memory:  https://learningapps.org/11462046

💬 to już wszystko na dzisiaj :) do zobaczenia na następnej lekcji