22.12.2020 r.
Temat: Święta Bożego Narodzenia w naszych domach.
1. Aktywne wprowadzenie:
a. https://wordwall.net/pl/resource/726743/polski/bo%c5%bce-narodzenie-pytania
2. Prezentacja o świętach i świątecznych zwyczajach:
3. Aktywne zakończenie:
a. https://wordwall.net/pl/resource/8073078/%c5%9bwi%c4%99ta/bo%c5%bce-narodzenie
b. https://wordwall.net/pl/resource/8423547
💝💝💝💝💝💝💝💝💝💝💝💝💝💝💝💝💝💝💝💝💝💝💝💝💝💝💝💝💝
21.12.2020 r.
Temat: Kto może zostać wielkim człowiekiem?
Dzisiaj przydadzą nam się podręcznik i zeszyt.
Podręcznik s. 146-147 👀
Cele:
Określam adresata wiersza
Wyjaśniam myśl zawartą w utworze
Nadaję cechy wielkiemu człowiekowi oraz podaję przykłady wielkich postaci
Uzasadniam użycie wielkiej litery w słowie wielkość
Przedstawiam swoje pragnienia odnoszące się do przyszłości
Wyszukuję rymy w wierszu
1. Aktywne wprowadzenie:
a. Jaki talent lub talenty posiada każdy z was?
b. Jak myślicie, co należy robić, żeby rozwijać zdolności?
c. Dlaczego warto pielęgnować swój talent? Co można dzięki temu zyskać?
2. Zapoznanie się z biogramem Ewy Szelburg- -Zarembiny s. 146 👀
3. Odczytanie utworu „Przed pomnikiem Wielkiego Człowieka”
4. 👉Wskazanie adresata wiersza. (Po przeczytaniu, ćw. 1., Nowa wiadomość)
5. 👉Wyjaśnienie intencji podmiotu lirycznego. (Po przeczytaniu, ćw. 2. i 3.) – dokończcie zdania:
a. Osoba wypowiadająca się w wierszu wierzy w to, że...
b. Dodaje otuchy i radzi, by podejmować...
c. Początek wielkości zaczyna się od...
6. 👉Wskazanie cech przypisywanych wielkiemu człowiekowi. (Po przeczytaniu, ćw. 4., Ciekawostka)
7. Jakie cechy powinna mieć osoba, która zasługuje na miano wielkiego człowieka?
a. Kto ze znanych postaci jest, według was, wielkim człowiekiem? Dlaczego tak uważacie?
8. 👉Uzasadnienie użycia w wierszu wielkiej litery w wyrazie wielkość. (Po przeczytaniu, ćw. 5.)
9. 👉Rozmowa o planach i marzeniach uczniów. (Po przeczytaniu, ćw. 6.)
10. 👉Wyszukanie w wierszu rymujących się słów. (Po przeczytaniu, ćw. 7.)
11. 👉Zredagowanie przepisu na to, jak zostać wielkim człowiekiem. (Praca twórcza, ćw. 8.)
12. Aktywne zakończenie;
💟Zadanie dla chętnych: Przedstawcie wizerunek wybitnego, wielkiego człowieka ważnego dla Was – możecie wykonać rysunek, rzeźbę lub inną formę plastyczną. Uzasadnijcie wybór postaci.
To zadanie dla chętnych. Termin wykonania: 18.01.2021 r.
To szansa na uzyskanie oceny na nowy semestr
💬 to już wszystko na dzisiaj :) do zobaczenia na następnej lekcji
15.12.2020 r.
16.12.2020 r.
17.12.2020 r.
Temat: Pisownia wyrazów z rz i ż.
Podczas najbliższych trzech zajęć będą nam potrzebne podręcznik, zeszyt i ćwiczenia do języka polskiego.
Podręcznik s. 130-137 👀
Ćwiczenia do języka polskiego s. 64-68 👉
Cele:
1. Znam zasady pisowni wyrazów z rz i ż
2. Stosuję poznane zasady ortograficzne w praktyce
3. Ilustruję poznane reguły
4. Tworzę wyrazy pokrewne uzasadniające pisownię wyrazów z rz
5. Wskazuję wyrazy z rz i ż niewymiennym
6. Korzystam ze słownika ortograficznego oraz słownika języka polskiego
7. Tworzę własne wypowiedzi, stosując poznane reguły ortograficzne
1. Aktywne wprowadzenie
a. Na rozgrzewkę
b. Spójrzcie na słowa:
ODKURZACZ ; KRZEPA ; NIETOPERZ ; OBURZA ; WIERZCHOŁEK
- znajdźcie w nich ukryte sowa z "rz"
2. Zapoznanie się z zasadami dotyczącymi pisowni wyrazów z rz - Nowa wiadomość s. 130 👀
3. 👉Uzupełnianie zdań wyrazami zawierającymi rz po spółgłoskach - Czas na ćwiczenia, ćw. 1
4. 👉Ćwiczenia utrwalające wymianę rz na r - Czas na ćwiczenia, ćw. 2
5. 👉Zapiszcie w zeszycie: bór, dwór, rura, rower, kura – dopiszcie słowa w Ms. lp.
6. 👉Odgadywanie nazw zawodów zakończonych na -arz, -erz - Czas na ćwiczenia, ćw. 3
7. 👉Tworzenie poprawnych form rzeczowników zakończonych na -mistrz, -mierz - Czas na ćwiczenia, ćw. 5
8. 👉Wskazywanie i zapamiętywanie wyrazów z rz niewymiennym - Czas na ćwiczenia, ćw. 4 i 6
9. 👉Objaśnianie pisowni wyrazów z rz odpowiednią regułą - Czas na ćwiczenia, ćw. 7
a. https://learningapps.org/1139685
b. https://wordwall.net/pl/resource/927107/polski/pisownia-wyraz%c3%b3w-z-rz
c. https://wordwall.net/pl/resource/6775475/polski/pisownia-wyraz%c3%b3w-z-rz
d. https://wordwall.net/pl/resource/6761906/polski/pisownia-wyraz%c3%b3w-z-rz
10.. 👉Zapoznanie się z zasadami dotyczącymi pisowni wyrazów z ż - Czas na ćwiczenia, ćw. 8., Nowa wiadomość s. 132 👀
11. 👉Ćwiczenia utrwalające wymianę ż - Czas na ćwiczenia, ćw. 9
12. Zapisanie w zeszycie słów:
śnieg, droga, noga, księga, drąg
– dopiszcie do tych słów zdrobnienia potwierdzające regułę pisania „ż”
a. https://learningapps.org/15352517
b. https://wordwall.net/pl/resource/7493550/pisownia-%C5%BC
13. Wskazywanie i zapamiętywanie wyrazów z ż niewymiennym.
14. Gry i ćwiczenia ortograficzne utrwalające pisownię wyrazów z rz i ż
a. Czas na ćwiczenia, ćw. 10.–12.,
b. Ortografia w praktyce,
c. Plansza ze s. 134–135,
d. Czas na ćwiczenia, ćw. 1.–3.,
e. Plansza ze s. 136–137,
f. Czas na ćwiczenia, ćw. 1.–5
g. https://wordwall.net/pl/resource/832557/pisownia-wyraz%C3%B3w-z-rz-i-%C5%BC
h. https://wordwall.net/pl/resource/1932789/pisownia-rz-i-%C5%BC
i. https://wordwall.net/pl/resource/603385/rz-i-%C5%BC
15. "Ćwiczenia do języka polskiego" - 64-68
16. Aktywne zakończenie:
a. Wklejki do zeszytu z pisownią rz i ż
b. https://learningapps.org/554464
c. https://learningapps.org/448074
💥poćwicz sam
https://wordwall.net/pl/resource/531832/polski/pisownia-%c5%bc-i-rz
https://wordwall.net/pl/resource/962816/ortografia/pisownia-wyraz%c3%b3w-%c5%bc
https://wordwall.net/pl/resource/1740050/polski/pisownia-rz-%c5%bc-regu%c5%82y-i-s%c5%82%c3%b3wka
https://wordwall.net/pl/resource/634622/pisownia-wyraz%C3%B3w-z-rz-i-%C5%BC
Podsumowanie:
1. Umiem określić zasady pisowni wyrazów z rz i ż
2. Umiem stosować poznane zasady ortograficzne w praktyce
3. Umiem zilustrować poznane reguły
4. Umiem tworzyć wyrazy pokrewne uzasadniające pisownię wyrazów z rz
5. Umiem wskazać wyrazy z rz i ż niewymiennym
6. Umiem korzystać ze słownika ortograficznego oraz słownika języka polskiego
7. Umiem tworzyć własne wypowiedzi, stosując poznane reguły ortograficzne
💬 to już wszystko na dzisiaj :) do zobaczenia jutro
14.12.2020 r.
Temat: Nie wszyscy muszą być jednakowi.
Dzisiaj przydadzą nam się podręcznik i zeszyt.
Podręcznik s. 125-129 👀
1. Aktywne wprowadzenie
a. Czym jest dla Was tolerancja?
b. Jak można okazywać, że jest się tolerancyjnym?
2. Zapoznanie się z notką biograficzną Anny Onichimowskiej s. 125👀
3. Odczytanie fragmentu książki Najwyższa góra świata s. 125👀
4. 👉Układanie pytań i formułowanie odpowiedzi do tekstu - ćw. 1
5. 👉Przedstawienie jednej z postaci opowiadania - ćw. 2
6. 👉Ustosunkowanie się do wypowiedzi bohatera tekstu: Nie wszyscy muszą być jednakowi - ćw. 3
a. Czym się różnią między sobą dzieci biorące udział w tej zabawie?
b. Czy tylko wygląd świadczy o różnicach między ludźmi?
c. Jakie jeszcze są różnice pomiędzy nami?
d. Jak wyglądałby świat, gdyby wszyscy ludzie byli tacy sami?
e. Dlaczego należy szanować inność?
f. Co zyskujemy dzięki temu, że każdy z nas jest inny?
7. 👉Rozmowa o opiniach wydawanych o nas przez innych ludzi - ćw. 4
a. Dlaczego ludzie tak bardzo przejmują się opinią innych na swój temat?
b. Jakie znaczenie ma dla Ciebie to, co myślą inni?
8. 👉Wykonanie portretu mamy, taty lub innej bliskiej osoby - ćw. 5
9. Aktywne zakończenie;
a. „co mnie cieszy, co mnie martwi”
💬 to już wszystko na dzisiaj :) do zobaczenia na następnej lekcji
10.12.2020 r.
Temat: Jak korzystać ze słownika wyrazów bliskoznacznych?
Dzisiaj przydadzą nam się zeszyt i podręcznik.
Podręcznik s. 123-124 👀
1. Aktywne wprowadzenie:
a. Spójrzcie na zdania:
TO HASŁO WNIKLIWIE PRZEMYŚL. SYN O NIM ÓWCZEŚNIE MÓWIŁ.
b. pomiędzy tymi wyrazami ukryły się dwa słowa – czy potraficie je znaleźć?
c. zastanów się, czy znacz słowo bliskoznaczne do podanych wyrazów: wiedza, magia, zagadka
2. Omówienie przeznaczenia i zawartości słownika synonimów - Jak korzystać ze słownika wyrazów bliskoznacznych? s. 123 👀
3. 👉Odszukanie w słowniku wyrazów bliskoznacznych do podanych słów - ćw. 1–3
4. 👉Wyszukiwanie słów niebędących synonimami pozostałych wyrazów - ćw. 4
5.👉 Zastępowanie słów użytych w tekście wyrazami bliskoznacznymi - ćw. 5
6. 👉Zastępowanie podkreślonych czasowników wyrazami o podobnym znaczeniu - ćw. 6
7. 👉Tworzenie synonimów do wyrazu fajny - ćw. 7
8. Aktywne zakończenie:
a. https://learningapps.org/8893704
b. https://wordwall.net/pl/resource/904775/polski/synonimy
💬 to już wszystko na dzisiaj :) do zobaczenia na następnej lekcji
10.12.2020 r.
Temat: Dobry sposób na przezwiska.
Dzisiaj przydadzą nam się zeszyt i podręcznik.
Podręcznik s. 121-122 👀
1. Aktywne wprowadzenie
a. Powiedz, za co siebie lubisz
2. Odczytanie wiersza Krystyny Pokorskiej „Ewka-Marchewka” s. 121 👀
3. 👉Wskazanie osoby mówiącej w wierszu – ćw. 1, nowa wiadomość
a. Zapisanie w zeszycie notatki, kim jest podmiot liryczny
4. 👉Przedstawienie reakcji podmiotu lirycznego – ćw. 2
a. Jakie zalety może mieć Ewka?
b. Jak o sobie myśli dziewczynka?
c. Czy istnieje powód, dla którego chcielibyście zaprzyjaźnić się z Ewką?
5. 👉Rozmowa o radzeniu sobie z przezwiskami – ćw. 3
a. Czy uważacie, że sposób Ewki na radzenie sobie z przezwiskami jest skuteczny?
6. 👉Wskazanie różnicy między słowami „przydomek” i „przezwisko” – ćw. 4
7. 👉Podawanie wyrazów bliskoznacznych – ćw. 5, nowa wiadomość
a. Zapisanie w zeszycie notatki, czym są wyrazy bliskoznaczne, czyli synonimy
8. Aktywne zakończenie:
a. Wymyślanie ciekawych przydomków – ciekawostka
b. Ćw. 6 s. 122 - 💫 TEAMS DLA WSZYSTKICH
💬 to już wszystko na dzisiaj :) do zobaczenia na następnej lekcji
8.12.2020 r.
9.12.2020 r.
Temat: Jak się odmienia czasownik w czasie przeszłym i przyszłym?
Podczas najbliższych dwóch lekcji przydadzą nam się zeszyt, podręcznik oraz ćwiczenia do języka polskiego.
Podręcznik s. 112-113 👀
„Ćwiczenia do języka polskiego” s. 28-29 👉
1. Aktywne wprowadzenie
a. https://wordwall.net/pl/resource/2030379/klasa-4-odmieniamy-czasowniki-czas-przesz%C5%82y
2. 👉Używanie czasowników w czasie przeszłym – „na rozgrzewkę”
3. Omówienie odmiany czasowników w czasie przeszłym – nowa wiadomość s. 112 👀
4. 👉Określanie rodzaju czasowników użytych w zdaniach – ćw. 1
5. 👉Przekształcenie form czasu teraźniejszego na formy czasu przeszłego – ćw. 2
a. Grafika przedstawiająca odmianę trudnych słów -wziąć, zacząć, lubić
b. https://wordwall.net/pl/resource/1489253/czasownik
6. 👉Wyszukiwanie w tekście czasowników nazywających czynności, które odbędą się w przyszłości – ćw. 3
7. Poznanie dwóch form czasownika w czasie przyszłym – nowa wiadomość s. 113 👀
8. 👉Ćwiczenia do języka polskiego - s. 28-29
9. Aktywne zakończenie:
a. https://wordwall.net/pl/resource/6336445/czasownik
b. https://wordwall.net/pl/resource/1134631/polski/czas-przesz%c5%82y
c. https://wordwall.net/pl/resource/1992654/czas-przesz%C5%82y
d. https://wordwall.net/pl/resource/2177335/czasownik-czasy
10. Wklejki do zeszytu - po lekcji wydrukuj i wklej obie wklejki do zeszytu. Zapamiętaj informacje zawarte na wklejkach!
💬 to już wszystko na dzisiaj :) do zobaczenia na następnej lekcji
2.12.2020 r.
3.12.2020 r.
Temat: Jaką funkcję pełni czasownik i przez co się odmienia?
Podczas najbliższych trzech lekcji przydadzą nam się zeszyt, podręcznik i ćwiczenia.
Podręcznik s. 108-111 👀
„Ćwiczenia do języka polskiego” s. 24-27 👉
1. Aktywne wprowadzenie
a. Zagadka: co to za część mowy, która bardzo dużo pracuje i pięknie zdania buduje? Zawsze jest w gotowości by nazywać wszystkie stany i czynności.
b. Skojarzenia: podajcie skojarzenia w formie czasowników do podanych rzeczowników:
Samochód
Długopis
Gepard
c. https://learningapps.org/928374
2. 👉Odczytanie podstawowych informacji o czasowniku – ćw. 1 s. 108, nowa wiadomość
3. 👉Odmiana czasowników przez osoby i liczby – ćw.2-5 s. 108-109
4. 👉Układanie zdań z czasownikami występującym w czasie przyszłym, teraźniejszym i przeszłym – ćw. 6, nowa wiadomość s. 110
a. https://wordwall.net/pl/resource/1949321/polski/czasownik
5. 👉Stosowanie czasowników w czasie teraźniejszym – ćw. 7
6. 👉Określanie osoby, liczby i czasu użytych w tekście czasowników – ćw. 8
a. Spójrzcie na tabelę
czasownik Tańczysz Wędrowali Zagramy Lubił śpicie
osoba
liczba
czas
b. https://learningapps.org/1282994
c. https://view.genial.ly/5e7634156d276f0db76a9a2e/interactive-image-podstawowe-wiadomosci-o-czasowniku
7. Odczytania informacji o osobowych i nieosobowych formach czasownika – nowa wiadomość s. 111
a. https://learningapps.org/4877774
8. 👉Zastosowanie bezokoliczników w układanym planie dnia – ćw. 9
9. 👉Poprawne używanie niektórych form czasowników – gramatyka w praktyce s. 111
10. 👉Czas na ćwiczenia – „Ćwiczenia do języka polskiego” s. 24-27
11. Aktywne zakończenie
a. https://learningapps.org/2406672
b. https://learningapps.org/7885204
c. https://wordwall.net/pl/resource/2469127/czasownik-klasa-4
d. https://wordwall.net/pl/resource/7356564/polski/czasownik
